Vincent Chapeta, edukator specjalizujący się w praktycznym podejściu do STEAM, robotyki i nauk fizycznych, jest zaangażowany w rozszerzanie kreatywnych i technologicznych możliwości dla uczniów w Katherine Edwards Middle School STEAM i Dual Immersion Academy. Jego zajęcia kładą nacisk na tworzenie, eksperymentowanie i iterację poprzez projekty, które łączą tradycyjną edukację z nowoczesną technologią, taką jak modelowanie 3D.
Wzmacnianie kreatywności uczniów poprzez sztukę 3D
Zgodnie z silnym naciskiem szkoły na kulturę, jednym z najważniejszych corocznych projektów jest tworzenie Alebrijes — kolorowych, fantastycznych stworzeń centralnych dla obchodów Día de los Muertos.
Uczniowie są wyzwani do zaprojektowania własnych Alebrijes, stworzenia ich modelu 3D, wydrukowania go, a na koniec wystawienia na ołtarzu szkolnym. Projekt ten ma na celu pomóc uczniom w internalizacji kreatywnych aspektów kultury latynoskiej i stworzeniu dumnego, namacalnego artefaktu.
Stroma krzywa uczenia się: Wyzwania tradycyjnego modelowania 3D
Przed wprowadzeniem Meshy AI, proces przekształcania wyobrażonego konceptu ucznia w drukowalny model 3D był pełen wyzwań w środowisku szkoły średniej.
Kluczowe przeszkody obejmowały:
- Zaangażowanie czasowe: Projekt wymagał poświęcenia dwóch pełnych tygodni tylko na nauczenie uczniów podstaw modelowania 3D na ich iPadach za pomocą programów CAD.
- Dostępność techniczna: Problemy sprzętowe, takie jak niespodziewane problemy z kompatybilnością po aktualizacjach iPadów, czasami sprawiały, że zakupione Apple Pencils były bezużyteczne, zmuszając uczniów do korzystania z touchpadów — trudnej metody do szczegółowego modelowania.
- Niskie zaangażowanie i frustracja: Złożoność tradycyjnego modelowania 3D często prowadziła do niepokoju i wstydu wśród uczniów. Uczniowie, którzy nie mieli umiejętności technicznych, często tworzyli bardzo podstawowe modele lub nie kończyli swoich projektów, co sprawiało, że niechętnie dzielili się swoją pracą.
Znalezienie rozwiązania w Meshy
Aby przezwyciężyć te wyzwania i zdemokratyzować proces tworzenia, Vincent zaczął szukać narzędzia AI, które umożliwiłoby jego uczniom tworzenie modeli 3D bez potrzeby nauki skomplikowanego programu CAD. Odkrył, że Meshy jest odpowiednim rozwiązaniem, ponieważ modele Alebrijes nie muszą być bardzo szczegółowe, wystarczy, że stworzą ogólny model na podstawie napisanego przez siebie promptu.
Integracja Meshy natychmiast rozwiązała najpilniejsze problemy: czasochłonne instrukcje i barierę dostępności spowodowaną brakiem umiejętności modelowania 3D.
"Having Meshy has honestly solved all of these issues, and I have been seeing my kids much more excited to create their build or to refine their prompt so they get models to fit what they envision."
Vincent Chapeta
Teacher
Przyspieszanie kreatywnego przepływu pracy z Meshy
Meshy AI uprościło drogę od opowiadania historii kulturowej do fizycznego artefaktu, pozwalając uczniom skupić się na ich kreatywnej wizji i narracji kulturowej, a nie na topologii i szczegółach technicznych.
Przepływ pracy wygląda następująco:
1. Kreatywne promptowanie: Uczniowie piszą historię tła dla swoich Alebrijes. Następnie wprowadzają opis tekstowy do Meshy, pozwalając AI wygenerować wstępny model ich stworzenia. Niektórzy uczniowie korzystali również z obrazów referencyjnych z internetu, aby kierować tworzeniem modelu.
2. Dopracowywanie promptu: Uczniowie uczą się kluczowej umiejętności inżynierii promptów poprzez dostosowywanie swojego tekstowego wejścia, aby otrzymać modele, które dokładnie odzwierciedlają ich wyobrażenia.
3. Przygotowanie do druku 3D: Vincent zajmuje się konwersją techniczną, przekształcając plik Meshy w G-code i obsługując starsze drukarki 3D, które akceptują tylko karty SD.
4. Tworzenie Namacalnej Sztuki: Po wydrukowaniu, uczniowie przejmują odpowiedzialność za swoje modele, malując je markerami akrylowymi, aby nadać im żywą estetykę tradycyjnych Alebrijes.
Odkrywanie Kreatywności i Dumy Kulturowej
Dzięki Meshy, wynik tego uproszczonego procesu pracy okazał się transformacyjny, zmieniając atmosferę w klasie z obawy na ekscytację. Uczniowie, którzy wcześniej mieli trudności lub byli niezmotywowani, teraz chętnie uczestniczą i udoskonalają swoje modele.
Jeden z uczniów zauważył: "Cieszę się, że możemy korzystać z tej AI. Nie sądzę, że mógłbym stworzyć coś nawet zbliżonego do tego, gdybyśmy musieli to zrobić sami."
Co ważne, zdolność Meshy do odblokowywania kreatywności służyła również głębszemu celowi, wzmacniając tożsamość kulturową i dumę uczniów. Dzięki zbliżeniu pomiędzy pomysłami a namacalnym tworzeniem, Meshy umożliwia każdemu uczniowi uczestnictwo w tej artystycznej praktyce, tworząc artefakt, z którego mogą być dumni, pokazując go swojej społeczności.
"Myślę, że pomoże im to poczuć dumę, gdy zobaczą swoje dzieła na ołtarzu podczas Dia de los Muertos, ponieważ będą angażować się w praktykę artystyczną, którą ludzie z Meksyku zajmują się od dziesięcioleci."
Vincent Chapeta
Nauczyciel
Dla Vincenta, przejście na Meshy oznaczało więcej czasu na wspieranie kreatywnego rozwoju i głębokiego uczenia się. Wpływ wykraczał poza indywidualne projekty. Meshy otworzyło drzwi do nowych rodzajów działań międzykulturowych, eksploracji przedsiębiorczości i ulepszonych konstrukcji inżynieryjnych. Modele Alebrije stały się centralnymi elementami wystaw podczas wydarzeń Dia de los Muertos, inspirując zarówno uczniów, jak i szerszą społeczność.
Patrząc w Przyszłość: Rozszerzanie Granic Kreatywności z Meshy
Klasa Vincenta Chapety pokazuje, że narzędzia AI, takie jak Meshy, nie zastępują ludzkich umiejętności, ale są potężnymi akceleratorami kreatywności i dostępności. Usuwając strome bariery techniczne tradycyjnego modelowania 3D, Meshy pozwala każdemu uczniowi — niezależnie od wcześniejszych umiejętności — uczestniczyć w znaczącym projekcie kulturowym i czuć dumę ze swojej pracy.
"Mam nadzieję, że zainspiruje ich to do poszukiwania i eksperymentowania z AI w sposób, który pomoże im być kreatywnymi lub wyrażać pomysły, których inaczej by nie mieli, ponieważ brakuje im pewnych umiejętności lub wiedzy w zakresie określonego sprzętu/oprogramowania."
Vincent Chapeta
Nauczyciel
Patrząc w przyszłość, Vincent planuje rozszerzyć użycie Meshy AI do tworzenia projektów do druku 3D dla ich projektu automatyki na Chiński Nowy Rok i, co najważniejsze, pomóc uczniom w ulepszaniu ich konstrukcji robotycznych i inżynieryjnych na potrzeby zawodów.
