Wzmacnianie Kreatywności Uczniów Poprzez Integrację Technologii
Trent Lermon jest nauczycielem projektowania gier i informatyki w Georgetown High School, kierując się celem łączenia kreatywności i technologii dla swoich uczniów. Jego zajęcia są bardzo praktyczne, obejmując wszystko, od kodowania i projektów inżynierskich po rozwijanie pełnych gier 2D i 3D w Unity.
Poza klasą, Lermon sponsoruje klub Dungeons & Dragons, Esports oraz zespoły robotyczne SeaPerch, zapewniając różne możliwości dla uczniów, aby zastosować swoją wiedzę z klasy w kreatywnych i rzeczywistych projektach.
Lermon nieustannie poszukuje sposobów na usprawnienie procesu twórczego, aby jego uczniowie mogli spędzać więcej czasu na rozwiązywaniu problemów i projektowaniu, zamiast utknąć na problemach technicznych. To skupienie na efektywności i wspieraniu kreatywnej własności doprowadziło go do zmierzenia się z wrodzonymi, czasochłonnymi przeszkodami tradycyjnej produkcji zasobów 3D.
Techniczne Przeszkody Blokujące Innowacje Uczniów
Przed Meshy, Trent i jego uczniowie napotykali znaczące wyzwania w tworzeniu zasobów 3D. Te wyzwania często zniechęcały początkujących i spowalniały harmonogramy projektów:
- Długie Tradycyjne Przepływy Pracy Modelowania: Tradycyjne modelowanie 3D może zająć wiele godzin, a nawet tygodni, aby osiągnąć użyteczny rezultat, zwłaszcza dla początkujących.
- Zniechęcające Rigging: Rigging—proces tworzenia cyfrowego szkieletu dla modelu 3D—jest jedną z najbardziej zniechęcających części projektowania postaci 3D. Uczniowie spędzali cenny czas na konfiguracji zamiast na pracy twórczej.
- Luka Między Pomysłem a Zasobem: Uczniowie zmagali się z trudnościami tradycyjnego modelowania poligonowego. Istniała znacząca bariera między początkowym szkicem lub sztuką koncepcyjną ucznia a faktycznym zobaczeniem tego pomysłu jako w pełni funkcjonalnego zasobu do gry 3D.
Odkrywanie i Integracja Meshy AI
Lermon po raz pierwszy dowiedział się o Meshy podczas badań nad narzędziami do modelowania opartymi na AI dla swojej klasy. To, co od razu przyciągnęło jego uwagę, to czysty interfejs, jakość modeli oraz fakt, że obsługuje rigging i animację. Obietnica ominięcia technicznych przeszkód sprawiła, że postanowił przetestować narzędzie zarówno w swoich zorganizowanych kursach akademickich, jak i otwartych klubach kreatywnych.
Zdolność Meshy do natychmiastowego generowania i rigowania modeli 3D była przełomowa.
"Kiedy zobaczyłem zdolność Meshy do generowania i rigowania modeli 3D w ciągu kilku minut, od razu pomyślałem o moich uczniach projektowania gier i graczach D&D, którzy zawsze wyobrażają sobie postacie, które chcą ożywić."
Trent Lermon
Nauczyciel
Eliminując strome krzywe uczenia się tradycyjnego modelowania, Meshy umożliwia uczniom skupienie się na teksturowaniu, riggingu i integracji z grą od samego początku.
Przepływ Pracy Meshy: Od Szkicu Koncepcyjnego do Zasobu Gry
Meshy jest teraz integrowane w programie nauczania Lermona, aby ustanowić pełny, efektywny przepływ pracy dla rozwoju 3D. Kreatywne pomysły uczniów są przekształcane od szkicu do w pełni zrigowanego zasobu gotowego do użycia w popularnych silnikach gier i oprogramowaniu, takich jak Unity i Blender. Oto jak Meshy wspiera kreatywny i techniczny proces uczniów:
1. Koncepcja 2D do Modelu 3D: Dla graczy D&D, ręcznie rysowana sztuka koncepcyjna postaci jest używana jako obraz referencyjny do prowadzenia narzędzia AI do sztuki. Ta 2D sztuka jest następnie natychmiast przekształcana w w pełni teksturowany model 3D.
2. Natychmiastowe Rigowanie do Animacji: Kluczowym punktem integracji dla projektowania gier jest funkcja automatycznego rigowania w Meshy, która sprawia, że skomplikowany proces rigowania staje się niemal bezwysiłkowy.
3. Bezproblemowy Eksport do Silnika Gry: Studenci mogą importować wygenerowane, zrigowane modele bezpośrednio do Unity do animacji lub eksportować je do Blendera w celu dostosowania pozycji lub przygotowania do druku 3D.
Wpływ na Wyniki Studentów i Własność Twórczą
Wprowadzenie Meshy przyniosło natychmiastowe i znaczące poprawy. Studenci mogą teraz przekształcać swoje szkice w w pełni zrigowane, teksturowane modele 3D w ciągu kilku minut, co wcześniej zajmowało tygodnie. Ta efektywność dramatycznie zwiększyła ich zdolność do szybkiej iteracji, pozwalając im skupić się bardziej na projektowaniu i rozwiązywaniu problemów, a nie na technicznych przeszkodach.
W rezultacie, własność twórcza i pewność siebie wzrosły. Nawet studenci, którzy nigdy nie postrzegali siebie jako artystów, teraz eksperymentują bez obaw z modelowaniem 3D i animacją.
Jeden ze studentów powiedział: "Meshy bierze moje niechlujne szkice koncepcyjne i natychmiast robi z nich gotowe do gry. Widzieć moją postać poruszającą się w 3D w momencie jej wygenerowania to niesamowite."
Możliwość przejścia od sztuki koncepcyjnej do grywalnych, gotowych do gry zasobów w ciągu jednej lekcji otworzyła nowe możliwości. Niestandardowe miniatury postaci dla klubu D&D są teraz drukowane w 3D bezpośrednio z modeli wygenerowanych przez Meshy, a studenci przygotowują bardziej ambitne zgłoszenia na konkursy takie jak SkillsUSA.
Przepływy pracy oparte na AI stały się zintegrowaną częścią zarówno ustrukturyzowanych lekcji, jak i zajęć pozalekcyjnych, czyniąc zaawansowane tworzenie dostępnym dla wszystkich studentów, niezależnie od ich pochodzenia.
Rozszerzanie Kreatywnych Horyzontów z Meshy
Patrząc w przyszłość, Trent Lermon widzi Meshy jako kluczowy element w nauczaniu zarówno Projektowania Gier, jak i w swoim klubie D&D. Planuje zintegrować go z demonstracjami, zadaniami i projektami końcowymi. Natychmiastowa pętla zwrotna Meshy dramatycznie rozszerza to, co studenci mogą stworzyć w krótkim czasie.
Lermon wierzy, że narzędzia AI takie jak Meshy będą zmieniać zasady gry w edukacji, czyniąc projektowanie 3D dostępnym i pozwalając nauczycielom skupić się na nauczaniu podstawowych zasad kreatywnych i projektowych.
"Meshy skraca dystans między mam pomysł a mogę go zobaczyć w grze."
Trent Lermon
Teacher
