Greg Rogers, prezes i przewodniczący Skylyfe Inc., podzielił się informacją, że kończą swój program pilotażowy — „Druk 3D z wykorzystaniem sztucznej inteligencji i wirtualnej rzeczywistości” — we współpracy z Leveling The Playing Field Leadership Academy. Dzięki finansowaniu od Community Foundation for Northeast Florida, uruchamiają ośmiotygodniowy program w Florida State College w Jacksonville od 19 czerwca do 31 lipca.
Oto, co Greg miał do powiedzenia na temat znaczenia tego ośmiotygodniowego programu:
"Wzmacniamy przedsiębiorczość poprzez technologię z uczniami w wieku od 10 do 30 lat. Będziemy używać meshy do druku 3D, doświadczeń AR, książek AR i nie tylko."
Greg Rogers
Prezes i Przewodniczący Skylyfe Inc.
Greg również podzielił się, dlaczego wybrali Meshy jako kluczowy element swojego stosu technologicznego. W tym poście przyjrzymy się, jak program Skylyfe Inc. wykorzystuje Meshy AI do rozwiązywania wyzwań i pobudzania kreatywności.
Inspiracja Programu: Umiejętności Przyszłości dla Młodzieży z Niedostateczną Reprezentacją
Program „Druk 3D z wykorzystaniem sztucznej inteligencji i wirtualnej rzeczywistości” powstał z misji zniwelowania cyfrowego podziału i zapewnienia młodzieży z niedostateczną reprezentacją dostępu do nowych technologii kształtujących przyszłość. Zdajemy sobie sprawę, że wielu uczniów — zwłaszcza z niedostatecznie obsługiwanych społeczności — rzadko ma okazję korzystać z narzędzi takich jak druk 3D, AI i VR, zespół postanowił to zmienić. Łącząc te technologie, program został zaprojektowany, aby pobudzać kreatywność, wprowadzać uczniów do rzeczywistych zastosowań STEAM i umożliwiać im projektowanie, budowanie i innowacje z celem.
Misja Programu: Budowanie Pewnych Siebie Twórców Poprzez Innowacje Praktyczne
Misją Skylyfe Inc. jest wyposażenie młodych twórców w umiejętności przyszłości poprzez immersyjne, praktyczne doświadczenia w zakresie projektowania, technologii i innowacji. Dzięki tej inicjatywie organizacja dąży do zapewnienia dostępu, ekspozycji i wzmocnienia pozycji młodzieży — zwłaszcza z niedostatecznie reprezentowanych środowisk. Celem jest nie tylko nauczanie zaawansowanych narzędzi, ale także pomoc uczniom w budowaniu pewności siebie w ich używaniu do rozwiązywania rzeczywistych problemów, eksplorowania zrównoważonych rozwiązań i wyobrażania sobie znaczących karier w technologii i inżynierii.
Z silną misją na miejscu, zespół stanął przed ważnym pytaniem — jak uczynić złożone projektowanie 3D dostępnym dla uczniów z niewielkim lub żadnym wcześniejszym doświadczeniem?
Wyzwania Programu: Uczynienie Projektowania 3D Dostępnym z Meshy AI
Na początku programu większość młodych uczestników była nowa w technologii 3D i brakowało im umiejętności projektowania złożonych modeli od podstaw, co sprawiało, że proces był dość trudny. Wtedy odkryli Meshy — narzędzie zasilane sztuczną inteligencją, które szybko generuje szczegółowe modele 3D z tekstu lub obrazów.
"Dla wielu uczniów w programie dostęp do Meshy oznaczał punkt zwrotny. Większość nigdy nie wyobrażała sobie, że AI może być tak praktyczna, kreatywna, a nawet zabawna. Dzięki Meshy mogli przekształcać proste koncepcje w drukowalne modele 3D — doświadczenie, które jeden z uczniów opisał jako „drukowanie rzeczy z umysłu do rzeczywistości — niebo jest granicą.” Pomogło to zmniejszyć frustrację, zwiększyć kreatywną dynamikę i przekształcić AI w partnera projektowego, a nie teoretyczne narzędzie."
Greg Rogers
Prezes i Przewodniczący Skylyfe Inc.
Meshy przekształciło doświadczenie edukacyjne, pozwalając uczniom skupić się na kreatywności i rozwiązywaniu problemów, zamiast zagłębiać się w techniczne szczegóły. Zamiast spędzać godziny na nauce skomplikowanego oprogramowania, mogli szybko generować modele na podstawie swoich szkiców lub prostych tekstowych wskazówek. Ta zmiana nie tylko uczyniła projektowanie 3D bardziej dostępnym, ale także wzbudziła nową entuzjazm dla technologii wśród uczniów.
To, co zaczęło się jako bierna ciekawość, szybko przekształciło się w aktywne tworzenie. Meshy nie tylko wprowadziło ich do nowych narzędzi; pomogło im przekształcić postrzeganie technologii — nie tylko jako coś do konsumowania, ale jako potężne zasoby, które mogą wykorzystać do kształtowania pomysłów, rozwiązywania problemów i wyobrażania sobie przyszłości.
Cele i Wizja Programu: Rozszerzanie Dostępu do Umiejętności Technologicznych Przyszłości
Cel Główny
Nadchodzący program letni w Florida State College w Jacksonville rozszerzy pilotaż, obsługując więcej uczniów. Celem jest przekształcenie kreatywności w zdolność — i zapewnienie jasnej ścieżki do kariery w cyfrowej produkcji, projektowaniu i innowacjach technologicznych.
Ich program letni 2025 w FSCJ rozszerzy nasz pilotaż poprzez:
- Obsługę większej grupy uczniów na różnych poziomach nauczania.
- Wprowadzenie bardziej zaawansowanych technik modelowania z użyciem Meshy i narzędzi VR, takich jak Gravity Sketch.
- Eksplorację zrównoważonego projektowania produktów, koncentrując się na dostosowywaniu obuwia z użyciem materiałów nadających się do recyklingu.
- Zapewnienie kontaktu z przemysłem poprzez zaproszonych prelegentów i wydarzenia pokazowe.
Wizja Inicjatywy
Zapytany, czy rozważyłby rozszerzenie programu na inne szkoły lub społeczności, Greg odpowiedział bez wahania:
"Absolutnie, nasza wizja to rozprzestrzenienie tej inicjatywy na szkoły, centra społecznościowe i uczelnie w całym regionie, a ostatecznie w całym kraju. Wczesny sukces naszego pilotażu z 17 zaangażowanymi i entuzjastycznymi uczniami, pozytywne opinie i wyraźny rozwój umiejętności dowodzą, że ten model działa."
Greg Rogers
Prezes i Przewodniczący Skylyfe Inc.
Z partnerami takimi jak Meshy AI, dążą do stworzenia środowisk edukacyjnych skoncentrowanych na równości, w których młodzi ludzie mogą się rozwijać, eksplorować i wynajdywać z użyciem technologii kształtujących jutro.
Końcowe Przemyślenia
Dla Skylyfe Inc., współpraca z Meshy AI nie była tylko dodaniem nowego narzędzia — była otwarciem nowej bramy dla młodych ludzi do angażowania się w technologię. Usuwając tradycyjne bariery w projektowaniu 3D, ta inicjatywa pokazuje, że z odpowiednimi narzędziami i wizją, nowoczesna technologia może być zarówno dostępna, jak i wzmacniająca. W miarę jak program nadal rośnie, nie chodzi tylko o nauczanie umiejętności — chodzi o kształtowanie przyszłości.
