W edukacji dotyczącej bezpieczeństwa społeczności, znalezienie opłacalnych sposobów angażowania odbiorców — zwłaszcza uczniów — i inspirowanie przyszłych ratowników jest stałym wyzwaniem. Dla Teda Sparksa, Dyrektora Logan County 911, to wyzwanie stało się okazją do innowacji, gdy jego zespół zintegrował Meshy z ich niefinansowanym programem edukacyjnym 911.
To, co nastąpiło, było transformacją w sposobie, w jaki dostarczają edukację dotyczącą bezpieczeństwa, łączą się ze społecznością i kładą podwaliny pod zainteresowanie karierą w straży pożarnej, policji i EMS. Poniżej Ted dzieli się swoimi doświadczeniami, wynikami i wizją przyszłości Meshy w inicjatywach społecznych i edukacyjnych.
"Wierzę, że Meshy ma niesamowity potencjał w edukacji. Pozwalają nam tworzyć niestandardowe, angażujące narzędzia edukacyjne za ułamek kosztów, czyniąc edukację bardziej dostępną i interaktywną dla uczniów."
Ted Sparks
Dyrektor Logan County 911
Co zmotywowało Cię do użycia Meshy w programie edukacyjnym Logan County 911?
Nasz program edukacyjny 911 jest niefinansowany, więc zawsze musieliśmy znajdować kreatywne sposoby na rozciągnięcie naszych zasobów, jednocześnie realizując nasze główne cele: promowanie świadomości 911, angażowanie szkół i organizacji obywatelskich oraz rekrutowanie młodych ludzi do kariery w straży pożarnej, policji i EMS.
Duża część naszej pracy polega na odwiedzaniu 18 szkół w hrabstwie, aby uczyć dzieci o bezpieczeństwie — i zawsze dawaliśmy uczniom małe upominki, aby wzmocnić te lekcje, aby mogli dzielić się tym, czego się nauczyli, z rodzinami w domu.
Ale te przypominające przedmioty stawały się zbyt kosztowne; nasz budżet był tak ograniczony, że groziło nam ograniczenie tej części programu. Wtedy zwróciliśmy się do Meshy. Potrzebowaliśmy narzędzia, które pomogłoby nam tworzyć angażujące, znaczące treści bez przekraczania budżetu — a Meshy spełniało wszystkie wymagania.
Jak zintegrowaliście Meshy z programem edukacyjnym i kto z tego korzysta?
Meshy stało się podstawą naszego procesu tworzenia treści. Nasz zespół używa go na dwa kluczowe sposoby: po pierwsze, do tworzenia graficznych filmów, które ożywiają lekcje bezpieczeństwa. Po drugie, używamy go do projektowania modeli 3D, które przekształcamy w fizyczne materiały — myśl o małych, tematycznych gadżetach bezpieczeństwa — używając plastików do druku 3D.
Najlepsza część? Mamy wolontariuszy, którzy drukują dla nas te materiały 3D, co jeszcze bardziej obniża koszty. Chociaż uczniowie nie używają Meshy bezpośrednio, to oni czerpią korzyści: otrzymują świeże, zabawne modele i filmy, które sprawiają, że edukacja dotycząca bezpieczeństwa jest mniej jak „praca domowa” a bardziej jak angażująca aktywność.
To nie tylko dzieci — dorośli, których spotykamy na wydarzeniach społecznych, również uwielbiają nowe treści; to świetny punkt wyjścia do rozmowy o świadomości 911.
Jakie wyniki udało się osiągnąć dzięki Meshy?
Wpływ był ogromny — Meshy nie tylko pomogło nam zmieścić się w budżecie; wzmocniło nasz program. Wcześniej byliśmy zmuszeni wybierać między ograniczeniem upominków a kompromisem w kwestii jakości. Teraz możemy dać każdemu dziecku znaczący upominek i utrzymać nasze treści świeże — wszystko bez dodatkowych kosztów.
Opinie od studentów są niezwykle pozytywne. Uwielbiają nowe modele, a my dbamy o to, aby pytać ich o zdanie: Jakie modele chcieliby zobaczyć następnie? Jak te modele mogą być powiązane z usługami ratunkowymi? Te opinie są nieocenione, ponieważ sprawiają, że program wydaje się być ich własnym—nie tylko się uczą, ale także pomagają kształtować sposób, w jaki uczymy. Dla nas to jest sposób na budowanie długoterminowego zaangażowania w edukację o bezpieczeństwie.
Oprócz tego, Meshy stał się opłacalnym, innowacyjnym narzędziem, które zwiększa zasięg naszego programu. Nie tylko uczymy dzieci—edukujemy również rodziny, ponieważ te wnioski wywołują rozmowy w domu. To bezpośrednio wspiera naszą misję dzielenia się wiedzą ratującą życie z jak największą liczbą osób.
Jak widzisz wpływ narzędzi takich jak Meshy na kreatywność i doświadczenie edukacyjne uczniów?
Narzędzia takie jak Meshy mają moc zmiany sposobu, w jaki dzieci angażują się w naukę—szczególnie w przypadku tematów takich jak bezpieczeństwo, które mogą wydawać się poważne lub przerażające. Dając im praktyczny dostęp do modeli 3D (nawet jeśli sami ich nie projektują), wystawiamy ich na design i technologię w sposób, który jest dla nich zrozumiały.
Kiedy uczeń trzyma w rękach model wydrukowany w 3D, który jest związany z lekcją o bezpieczeństwie, nie tylko zapamiętuje fakt—łączy ten fakt z czymś namacalnym. A kiedy prosimy ich o opinie na temat przyszłych modeli?
Dajemy im możliwość wprowadzenia swoich pomysłów w życie. To sprzyja głębszemu zrozumieniu usług ratunkowych i zachęca do innowacyjnego myślenia. Kto wie—może jedno z tych dzieci zobaczy model 3D wozu strażackiego lub karetki i pomyśli: „Chcę pracować w tej dziedzinie pewnego dnia.” To dokładnie taki rodzaj iskry, który staramy się wzbudzić.
Jakie są Twoje przyszłe plany dotyczące wykorzystania Meshy w programie?
Dopiero zaczynamy. Zaledwie zarysowaliśmy powierzchnię tego, co Meshy może zrobić, i jesteśmy podekscytowani możliwością dalszego eksplorowania jego potencjału. Obecnie skupiamy się na rozszerzaniu rodzajów modeli 3D, które tworzymy—chcemy stworzyć więcej przedmiotów, które są powiązane z konkretnymi tematami bezpieczeństwa, takimi jak przygotowanie na klęski żywiołowe czy niebezpieczeństwo ze strony nieznajomych. Chcemy również eksperymentować z bardziej graficznymi filmami, może nawet krótkimi, animowanymi historiami, które pokazują dzieci w sytuacjach awaryjnych.
Długoterminowo mamy nadzieję na dalsze zwiększanie zasięgu programu—może nawiązać współpracę z większą liczbą organizacji obywatelskich lub organizować warsztaty dla społeczności, gdzie rodziny mogą wspólnie uczyć się o bezpieczeństwie 911, korzystając z treści stworzonych przez Meshy. Celem jest, aby edukacja o bezpieczeństwie była dostępna, interaktywna i zabawna—a Meshy będzie z nami, aby to umożliwić.
Ostateczne myśli: Dlaczego poleciłbyś Meshy innym organizacjom zajmującym się podobną działalnością?
Dla każdej grupy zajmującej się działalnością edukacyjną lub społeczną—szczególnie tych z ograniczonym budżetem—Meshy to zmiana gry. Pozwala tworzyć spersonalizowane, wysokiej jakości treści bez wysokich kosztów i daje elastyczność dostosowania się do potrzeb odbiorców.
Na koniec dnia, naszym zadaniem jest zapewnienie bezpieczeństwa ludziom—a aby to zrobić, musimy spotkać się z nimi tam, gdzie są. Meshy pomaga nam to osiągnąć, czyniąc edukację o bezpieczeństwie angażującą, inkluzywną i niezapomnianą. Nie moglibyśmy tego zrobić bez niego.
