In Samsun, een stad in het noorden van Türkiye, staat een gespecialiseerde onderwijsinstelling gewijd aan begaafde studenten—het Samsun Science and Art Center, de eerste in zijn soort in de stad.
Murat ERGÜN, een Technologie- en Ontwerp Specialist Leraar hier, is al lange tijd toegewijd aan het bieden van een leerervaring aan studenten die verder gaat dan traditionele klaslokalen. Jarenlang heeft hij zich gericht op het begeleiden van studenten in projectgebaseerd leren en wetenschappelijk onderzoek op het gebied van techniek, terwijl hij ook actief de diepe integratie van geavanceerde technologie en onderwijs verkent.
"AI en VR-technologieën zijn de sleutel tot het ontsluiten van de creativiteit van studenten."
Murat ERGÜN
Teacher
Dubbele Dilemma's in Traditioneel Onderwijs en 3D Modellering
Als het gaat om het koesteren van begaafde studenten, zijn de beperkingen van traditionele onderwijsmodellen steeds duidelijker geworden. In conventionele klaslokalen ontvangen studenten meestal passief kennis, waarbij ze moeite hebben om abstracte theorieën te verbinden met praktische ervaringen. Dit is vooral duidelijk in het onderwijs van de geschiedenis van de wetenschap—waar de prestaties en experimentele processen van grote wetenschappers vaak beperkt blijven tot de pagina's van leerboeken, zonder intuïtiviteit en interactiviteit.
Tegelijkertijd moeten studenten deelnemen aan verschillende hoogstaande competities zoals TÜBİTAK-wedstrijden, de Internationale Wiskunde Olympiade en Internationale Robotica Wedstrijden. Traditionele 3D-modelleringshulpmiddelen zijn echter een groot obstakel voor hen geworden. Deze tools zijn complex om te bedienen en tijdrovend, waardoor het moeilijk is voor studenten om snel de 3D-modellen te verkrijgen die ze nodig hebben.
Er wordt veel tijd verspild aan technische handelingen, wat hun aandacht afleidt van de kerncreativiteit van het project en de essentie van wetenschap.
Bovendien hebben sommige studenten nog geen geavanceerde 3D-modelleringsvaardigheden verworven, waardoor het moeilijk is voor hen om hun ideeën efficiënt om te zetten in visuele resultaten en hun vaardigheden volledig te tonen in competities.
Meshy: De AI-Aangedreven 3D Modellering Tool om Dilemma's te Overwinnen
Bij toeval hoorde Murat ERGÜN voor het eerst over Meshy via Instagram-verhalen. Tijdens zijn eerste proef was hij verbaasd over de krachtige functies—het 3D-getextureerde model van Albert Einstein dat door Meshy werd gegenereerd, was bijna identiek aan de echte figuur.
De opkomst van Meshy adresseert precies de dubbele uitdagingen van traditioneel onderwijs en 3D-modellering. Het kan snel 2D-afbeeldingen omzetten in 3D-modellen in slechts één minuut, waardoor het omslachtige proces van traditionele modellering wordt geëlimineerd. Bovendien is het uitgerust met een AI-gedreven tekst-naar-afbeelding vertaalfunctie, die direct 3D-omgevingen zoals laboratoria kan genereren op basis van tekstbeschrijvingen.
Voor studenten die geen geavanceerde modelleringsvaardigheden hebben, verlaagt Meshy de drempel voor 3D-ontwerp. Het stelt hen in staat zich te concentreren op creatieve expressie en de kerndoelen van het project zonder vast te lopen in technische details, waardoor de technische hindernissen op het pad van wetenschappelijke verkenning voor begaafde studenten worden weggenomen.
De Volledige Workflow van 2D naar VR: Synergie Tussen Meshy en Delightex
Om de voordelen van Meshy in onderwijs- en competitieprojecten volledig te benutten, heeft Murat ERGÜN een duidelijke en gestructureerde workflow voor studenten ontworpen, zodat elke stap nauwkeurig kan worden uitgevoerd:
1. Wetenschapper Selectie: Bepaal eerst de lijst van uitmuntende wetenschappers die in het project worden opgenomen, zoals Einstein, Marie Curie en Ibn Sina.
2. 2D Afbeelding Collectie: Zoek op het web naar hoge resolutie, volledige lengte 2D-afbeeldingen van deze wetenschappers om de basis te leggen voor 3D-conversie.
3. Meshy 3D Asset Generation: Leid studenten op om de kerngebruik van Meshy te beheersen—enerzijds leren hoe je afbeeldingen met hoge resolutie verkrijgt om het conversie-effect te garanderen, en anderzijds de vaardigheden beheersen voor het schrijven van prompts voor tekst-naar-beeld conversie. Gebruik vervolgens Meshy om de verzamelde 2D-afbeeldingen van wetenschappers om te zetten in 3D-modellen, en tegelijkertijd 3D-omgevingen zoals laboratoria te genereren via tekst.
4. VR Application Upload: Upload alle door Meshy gegenereerde 3D-modellen en 3D-omgevingen naar het Delightex virtual reality applicatieplatform via de 3D-model toevoegingstool in de applicatie.
5. Content and Interaction Design: Met behulp van AI voice-over technologie kunnen de 3D-wetenschapsmodellen studenten vertellen over hun onderzoeksresultaten en ontdekkingen. Tegelijkertijd stel je interactieve acties in voor de VR-scènes via codering om een meeslepende ervaring te bereiken.
6. Final Presentation: Studenten betreden het virtuele museum of klaslokaal via VR-headsets, interageren met de 3D-wetenschapsmodellen, observeren hun experimentele processen en voltooien multi-sensorisch leren.
Gedurende de hele workflow begeleidt Murat ERGÜN de studenten om ervoor te zorgen dat ze de verschillende functies van Meshy bekwaam kunnen gebruiken, terwijl hij hen aanmoedigt om zelfstandig de potentiële toepassingen van het gereedschap te verkennen.
De Implementatie van Meeslepend Leren: De Transformatie van Idee naar Resultaat
Door de gezamenlijke toepassing van Meshy en Delightex is er met succes een innovatieve VR-leeromgeving gecreëerd. Studenten kijken niet langer van een afstand naar wetenschappers via schoolboeken; in plaats daarvan kunnen ze virtuele laboratoria betreden en met eigen ogen de experimenten van Marie Curie op radioactiviteit aanschouwen, en luisteren naar Einstein die de kernideeën van de relativiteitstheorie uitlegt.
Deze leermethode, die visuele, auditieve en ervaringsgerichte elementen integreert, maakt geschiedenis van wetenschapslessen levendig, interessant en onvergetelijk, wat de betrokkenheid van studenten bij het leren en de efficiëntie van kennisabsorptie aanzienlijk vergroot.
Tijdens de voortgang van het project voltooiden studenten niet alleen efficiënt de creatie van 3D-assets en de constructie van VR-scènes, maar bereikten ze ook aanzienlijke groei in verschillende vaardigheden tijdens het proces.
Ze hoefden zich niet langer zorgen te maken over de technische moeilijkheden van traditioneel 3D-modelleren en konden in plaats daarvan meer energie steken in het verkennen van de creativiteit en wetenschappelijke connotaties van het project. Kernvaardigheden van de 21e eeuw zoals teamwork, probleemoplossing en kritisch denken werden ook volledig geoefend in de praktijk. Bovendien wordt verwacht dat dit innovatieve project dat AI- en VR-technologieën integreert, zal opvallen in de TÜBİTAK-competitie met zijn uniciteit en wetenschappelijke aard, waardoor het de aandacht van de jury trekt.
Toekomstperspectief en Advies voor Docenten
Met betrekking tot de rol van Meshy in toekomstig onderwijs heeft Murat ERGÜN duidelijke verwachtingen: het is niet alleen een 3D-modelleringsgereedschap, maar ook een brug die traditionele cursusinhoud verbindt met de creativiteit van studenten. Het kan abstracte kennis transformeren in concrete en tastbare visuele ervaringen, waardoor studenten veranderen van passieve ontvangers van kennis in actieve makers.
"3D AI-tools zoals Meshy hebben het potentieel om het onderwijsproces volledig te transformeren—een geschiedenisstudent kan een oude stad in VR reconstrueren, en een biologiestudent kan een 3D-celstructuur van dichtbij observeren. Dit soort ervaringsgericht leren zal klaslokalen persoonlijker, dynamischer en memorabeler maken."
Murat ERGÜN
Teacher
Tegelijkertijd deelde Murat ERGÜN ook drie adviezen met mede-opvoeders die hopen AI te integreren in VR- of competitieprojecten:
- Neem het stap voor stap en focus op het proces in plaats van te haasten naar resultaten.
- Kies gebruiksvriendelijke, toegankelijke tools die goed kunnen samenwerken met opvoeders, zoals de AI-gestuurde Meshy.
- Heb de moed om te proberen en fouten te maken, want deze projecten zijn op zichzelf een proces van verkenning en experimentatie, en elke fout is een waardevolle kans voor de groei van studenten.
Met de voortdurende penetratie van AI- en VR-technologieën in het onderwijsveld, heeft de praktijk van Murat ERGÜN en zijn studenten bewezen dat tools zoals Meshy de leermethoden van getalenteerde studenten opnieuw definiëren. Ze geven studenten niet alleen kracht in competities en loopbaanontwikkeling, maar spelen ook een cruciale rol in het cultiveren van innovatieve en interdisciplinaire talenten die toekomstige uitdagingen aankunnen.
We hebben reden om te geloven dat met de steun van geavanceerde tools zoals Meshy, meer educatieve innovatiepraktijken zullen blijven opduiken, waardoor leren fantasierijker en voller mogelijkheden wordt.
Dus, of je nu een opvoeder bent die leren van de pagina wil laten springen, een student met een prijswinnend idee, of een maker met een wereld om te bouwen—Meshy is jouw snelle route naar verbluffende 3D. Probeer het nu, en laat je creativiteit zonder grenzen vliegen.
