Вінсент Чапета, педагог, що спеціалізується на практичному STEAM, робототехніці та фізичних науках, присвячує себе розширенню творчих і технологічних можливостей для студентів у Академії STEAM та двомовного занурення середньої школи Кетрін Едвардс. Його заняття підкреслюють створення, експериментування та ітерацію через проекти, що поєднують традиційну освіту з новітніми технологіями, такими як 3D моделювання.
Розширення творчості студентів через 3D мистецтво
Відповідно до сильного культурного акценту школи, одним з найважливіших щорічних проектів є створення Алебріхес — яскравих, фантастичних створінь, центральних для святкування Дня мертвих.
Студентам ставлять завдання розробити власні Алебріхес, змоделювати їх у 3D, надрукувати та, нарешті, виставити на вівтарі школи. Цей проект покликаний допомогти студентам засвоїти творчі аспекти латиноамериканської культури та створити гордий, відчутний артефакт.
Крута крива навчання: Виклики традиційного 3D моделювання
До впровадження Meshy AI процес перетворення уявної концепції студента в друковану 3D модель був ускладнений у середовищі середньої школи.
Ключові перешкоди включали:
- Затрати часу: Проект вимагав виділення двох повних тижнів лише для того, щоб навчити студентів основам 3D моделювання на їхніх iPad за допомогою CAD-програм.
- Технічна доступність: Проблеми з апаратним забезпеченням, такі як несподівані проблеми сумісності при оновленні iPad, іноді робили придбані Apple Pencils непридатними, змушуючи студентів покладатися на трекпади — складний метод для детального моделювання.
- Низька залученість та розчарування: Складність традиційного 3D моделювання часто призводила до тривоги та сорому у студентів. Студенти, які не мали технічних навичок, часто створювали дуже прості моделі або не завершували свої проекти, що робило їх неохочими ділитися своєю роботою.
Знаходження рішення в Meshy
Щоб подолати ці виклики та демократизувати процес створення, Вінсент почав шукати AI-інструмент, який міг би дозволити його студентам створювати 3D моделі без необхідності вивчати складну CAD-програму. Він виявив, що Meshy підходить, оскільки моделі Алебріхес не повинні бути надто специфічними, вони просто повинні створити загальну модель з підказки, яку вони написали.
Інтеграція Meshy миттєво вирішила найнагальніші проблеми: трудомістке навчання та бар'єр доступності, викликаний відсутністю навичок 3D моделювання.
"Маючи Meshy, я чесно вирішив усі ці проблеми, і я бачу, що мої діти набагато більше захоплені створенням своїх проектів або вдосконаленням своїх підказок, щоб отримати моделі, які відповідають їхнім уявленням."
Vincent Chapeta
Teacher
Прискорення творчого процесу з Meshy
Meshy AI спростив шлях від культурного розповідання до фізичного артефакту, дозволяючи студентам зосередитися на своїй творчій візії та культурному наративі, а не на топології та технічних деталях.
Процес виглядає наступним чином:
1. Творче підказування: Студенти пишуть передісторію для своїх Алебріхес. Вони вводять текстовий опис у Meshy, дозволяючи AI створити попередню модель їхньої істоти. Деякі студенти також використовували референсні зображення з інтернету для керування створенням моделі.
2. Уточнення підказки: Студенти вивчають критичний навик інженерії підказок, коригуючи свій текстовий ввід, щоб отримати моделі, які точно відображають їхню уяву.
3. Підготовка до 3D друку: Вінсент займається технічною конверсією, перетворюючи файл Meshy у G-код і керуючи старими 3D-принтерами, які приймають лише SD-карти.
4. Створення відчутного мистецтва: Після друку студенти беруть на себе відповідальність за свої моделі, розфарбовуючи їх акриловими маркерами, щоб надати їм яскравий вигляд традиційних Алебріхес.
Розкриття творчості та культурної гордості
З Meshy результат цього спрощеного робочого процесу став трансформаційним, змінюючи атмосферу в класі від страху до захоплення. Студенти, які раніше мали труднощі або не мали мотивації, тепер з нетерпінням беруть участь і вдосконалюють свої моделі.
Один студент зазначив: "Я дуже радий, що ми можемо використовувати цей AI. Я не думаю, що міг би зробити щось навіть близьке до цього, якби ми мали робити це самі."
Важливо, що здатність Meshy розкривати творчість також служила глибшій меті, зміцнюючи культурну ідентичність і гордість студентів. Завдяки об’єднанню уявних ідей та відчутного створення, Meshy надає можливість кожному студенту брати участь у цій мистецькій практиці, створюючи артефакт, яким вони можуть пишатися перед своєю спільнотою.
"Я думаю, що це допоможе їм відчути гордість, коли вони побачать свої творіння на вівтарі під час Дня мертвих, оскільки вони братимуть участь у мистецькій практиці, якою люди з Мексики займалися протягом десятиліть."
Вінсент Чапета
Вчитель
Для Вінсента перехід на Meshy означав більше часу для підтримки творчого зростання та глибокого навчання. Вплив виходив за межі індивідуальних проектів. Meshy відкрив двері для нових видів міжкультурних заходів, досліджень підприємництва та вдосконалених інженерних побудов. Моделі Алебріхе стали центральними експонатами на заходах Дня мертвих, надихаючи як студентів, так і ширшу спільноту.
Дивлячись вперед: Розширення творчих меж з Meshy
Клас Вінсента Чапети демонструє, що такі інструменти AI, як Meshy, не є заміною людської майстерності, а потужними прискорювачами творчості та доступності. Знімаючи круті технічні бар'єри традиційного 3D-моделювання, Meshy дозволяє кожному студенту — незалежно від попередніх навичок — брати участь у значущому культурному проекті та відчувати гордість за свою роботу.
"Я сподіваюся, що це надихне їх шукати та експериментувати з AI таким чином, щоб допомогти їм бути творчими або виражати ідеї, які вони інакше не могли б, через відсутність певної навички або досвіду в конкретному апаратному/програмному забезпеченні."
Вінсент Чапета
Вчитель
Дивлячись у майбутнє, Вінсент планує розширити використання Meshy AI для створення 3D-друкованих дизайнів для їхнього проекту автоматів до Китайського Нового року та, найважливіше, для допомоги студентам у вдосконаленні їхніх робототехнічних та інженерних побудов для змагань.
