Vincent Chapeta, en pedagog specialiserad på praktisk STEAM, robotik och fysik, är dedikerad till att utöka kreativa och teknologiska möjligheter för elever på Katherine Edwards Middle School STEAM och Dual Immersion Academy. Hans klasser betonar skapande, experimenterande och iterering genom projekt som blandar traditionell utbildning med ny teknik som 3D-modellering.
Att stärka elevernas kreativitet genom 3D-konst
I linje med skolans starka kulturella betoning är ett av de viktigaste årliga projekten att skapa Alebrijes—färgglada, fantastiska varelser centrala för firandet av Día de los Muertos.
Eleverna utmanas att designa sina egna Alebrijes, 3D-modellera dem, skriva ut dem och slutligen visa dem på skolans altare. Detta projekt är utformat för att hjälpa eleverna att internalisera de kreativa aspekterna av den latinska kulturen och skapa en stolt, påtaglig artefakt.
Den branta inlärningskurvan: Utmaningar med traditionell 3D-modellering
Innan Meshy AI införlivades var processen att förvandla en elevs fantasifulla koncept till en utskrivbar 3D-modell plågad av utmaningar i en högstadieskola.
De viktigaste hindren inkluderade:
- Tidsåtgång: Projektet krävde att man avsatte två hela veckor bara för att lära eleverna grunderna i 3D-modellering på deras iPads med CAD-program.
- Teknisk tillgänglighet: Hårdvaruutmaningar, såsom oväntade kompatibilitetsproblem när iPads uppdaterades, gjorde ibland inköpta Apple Pencils oanvändbara, vilket tvingade eleverna att förlita sig på styrplattor—en svår metod för detaljerad modellering.
- Låg engagemang och frustration: Komplexiteten i traditionell 3D-modellering ledde ofta till elevens ångest och skam. Elever som saknade teknisk skicklighet skapade ofta mycket grundläggande modeller eller misslyckades med att slutföra sina designer, vilket gjorde dem ovilliga att dela sitt arbete.
Hitta lösningen i Meshy
För att övervinna dessa utmaningar och demokratisera skapandeprocessen började Vincent söka efter ett AI-verktyg som kunde göra det möjligt för hans elever att skapa 3D-modeller utan att behöva lära sig ett komplext CAD-program. Han fann att Meshy passade perfekt eftersom Alebrije-modellerna inte behöver vara superdetaljerade, de behöver bara skapa en allmän modell från en prompt de skrev.
Integreringen av Meshy löste omedelbart de mest pressande problemen: tidskrävande instruktion och tillgänglighetsbarriären orsakad av bristen på 3D-modelleringsfärdigheter.
"Att ha Meshy har ärligt talat löst alla dessa problem, och jag har sett mina elever mycket mer entusiastiska över att skapa sina byggen eller att förfina sina prompts så att de får modeller som passar vad de föreställer sig."
Vincent Chapeta
Lärare
Accelerera den kreativa arbetsflödet med Meshy
Meshy AI förenklade resan från kulturell berättande till fysisk artefakt, vilket gjorde det möjligt för eleverna att fokusera på sin kreativa vision och kulturella berättelse snarare än topologi och tekniska detaljer.
Arbetsflödet är som följer:
1. Kreativ promptning: Eleverna skriver bakgrundshistorien för sina Alebrijes. De matar sedan in textbeskrivningen i Meshy, vilket gör det möjligt för AI att generera en preliminär modell av deras varelse. Vissa elever använde också referensbilder från internet för att vägleda sin modellskapelse.
2. Förfining av prompt: Eleverna lär sig den kritiska färdigheten prompt engineering genom att justera sin textinmatning för att få modeller som exakt återspeglar deras fantasi.
3. Förberedelse för 3D-utskrift: Vincent hanterar teknisk konvertering, omvandlar Meshy-filen till G-kod och hanterar de äldre 3D-skrivarna, som endast accepterar SD-kort.
4. Konkret konstskapande: När de har skrivits ut, tar eleverna äganderätt över sina modeller och målar dem med akrylmarkörer för att ge dem den livfulla estetik som traditionella Alebrijes har.
Låsa upp kreativitet och kulturell stolthet
Med Meshy har resultatet av detta förenklade arbetsflöde varit transformativt, vilket har förändrat klassrumsmiljön från rädsla till spänning. Elever som tidigare kämpade eller var omotiverade är nu ivriga att delta och förfina sina modeller.
En elev noterade, "Jag är så glad att vi kan använda denna AI. Jag tror inte att jag kunde ha gjort något ens i närheten av detta om vi hade behövt göra det själva."
Avgörande är att Meshys förmåga att låsa upp kreativitet också tjänade ett djupare syfte, genom att förstärka elevernas kulturella identitet och stolthet. Genom att överbrygga klyftan mellan fantasifulla idéer och konkret skapande, ger Meshy varje elev möjlighet att delta i denna konstnärliga praktik och skapa en artefakt de kan vara stolta över att visa för sitt samhälle.
"Jag tror att det kommer att hjälpa dem att känna stolthet när de ser sina skapelser på altaret under Dia de los Muertos, eftersom de skulle delta i den konstnärliga praktiken som människor från Mexiko har deltagit i i årtionden."
Vincent Chapeta
Lärare
För Vincent innebar övergången till Meshy mer tid för att stödja kreativ tillväxt och djupgående lärande. Effekten gick bortom individuella projekt. Meshy öppnade dörren för nya typer av tvärkulturella aktiviteter, entreprenörskapsexplorationer och förbättrade ingenjörsbyggen. Alebrije-modeller blev centrala utställningar vid Dia de los Muertos-evenemang, vilket inspirerade både elever och det bredare samhället.
Framåt: Utvidga kreativa gränser med Meshy
Vincent Chapetas klassrum visar att AI-verktyg som Meshy inte är ersättningar för mänsklig skicklighet, utan kraftfulla acceleratorer för kreativitet och tillgänglighet. Genom att ta bort de branta tekniska hindren för traditionell 3D-modellering, tillåter Meshy varje elev—oavsett tidigare färdigheter—att delta i ett meningsfullt kulturellt projekt och känna stolthet över sitt arbete.
"Jag hoppas att det inspirerar dem att leta efter och experimentera med AI på ett sätt som hjälper dem att vara kreativa eller uttrycka idéer de annars inte skulle, eftersom de saknar en viss färdighet eller expertis i specifik hårdvara/mjukvara."
Vincent Chapeta
Lärare
Framåt planerar Vincent att utöka användningen av Meshy AI för att skapa 3D-utskrivna designer för deras Lunar New Year automata-projekt och, mest betydelsefullt, för att hjälpa eleverna att förbättra sina robotik- och ingenjörsbyggen för tävling.
