सांस्कृतिक कलाकृतियों को सिखाने के लिए एक नए दृष्टिकोण की आवश्यकता
कई वर्षों तक, शिक्षक वांग चेन-टिंग ने छात्रों की जेड कलाकृतियों के प्रति जिज्ञासा को वास्तविक रचनात्मक उत्पादन में बदलने की चुनौती का सामना किया। छात्र जेड का 2D में विश्लेषण या पुनः डिज़ाइन कर सकते थे, लेकिन जब उन्हें अपने विचारों को VR प्रदर्शनी के लिए उपयुक्त 3D वस्तुओं में बदलने की आवश्यकता होती, तो प्रगति अक्सर रुक जाती। पारंपरिक 3D सॉफ़्टवेयर को हफ्तों की ट्रेनिंग की आवश्यकता होती थी, जो समय छात्रों के पास नहीं होता था, और कई जल्दी ही आत्मविश्वास खो देते थे। परिणामस्वरूप, उनकी रचनात्मकता कागज पर ही फंसी रह जाती थी।
Meshy की खोज ने इस गतिशीलता को पूरी तरह से बदल दिया। Meshy ने छात्रों के लिए यह संभव बना दिया कि वे अपने 2D जेड डिज़ाइनों को मिनटों में पॉलिश और देखने योग्य 3D वस्तुओं में बदल सकें। पहली बार, हर छात्र, चाहे उनकी तकनीकी कौशल स्तर कुछ भी हो, सांस्कृतिक प्रशंसा से पूर्ण रचनात्मक उत्पादन तक एक प्रामाणिक और प्राप्त करने योग्य कार्यप्रवाह में प्रगति कर सकता था।
AI, VR, और Meshy द्वारा संचालित एक क्रॉस-डिसिप्लिनरी पाठ्यक्रम
उनका कोर्स, जिसका शीर्षक "जेड एंकाउंटर: टाइम-स्पेस ट्रेजर ब्यूरो" है, समझ, सृजन, परिवर्तन, और प्रदर्शनी की प्रगति का अनुसरण करता है। छात्र चिंग राजवंश के जेड की सुंदरता का अध्ययन करके शुरू करते हैं, राष्ट्रीय पैलेस संग्रहालय से डिजिटल संसाधनों के माध्यम से समरूपता, नक्काशी तकनीकों, सजावटी पैटर्न, और सांस्कृतिक प्रतीकवाद के बारे में सीखते हैं। इस आधार के साथ, वे AI उपकरणों का उपयोग करके कलाकृतियों का अवलोकन, अनुकरण, और पुनः डिज़ाइन करके रचनात्मक कार्य में प्रवेश करते हैं। वे छवि-से-पाठ विश्लेषण का अभ्यास करते हैं और ऐतिहासिक जेड को व्यक्तिगत तरीकों से पुनः व्याख्या करने के लिए छवि-से-छवि उपकरण लागू करते हैं।
Meshy इस रचनात्मक चरण में अनिवार्य हो जाता है। 2D में जेड को पूरा करने या पुनः डिज़ाइन करने के बाद, छात्र अपनी छवियों को Meshy में अपलोड करते हैं ताकि उन्हें पूर्ण रूप से आयामी मॉडलों में बदल सकें। यह क्षण अक्सर पाठ का मुख्य आकर्षण बन जाता है क्योंकि छात्र उत्साह के साथ प्रतिक्रिया करते हैं जब उनकी ड्रॉइंग अचानक इंटरैक्टिव 3D कलाकृतियों के रूप में दिखाई देती हैं। एक बार परिष्कृत होने के बाद, मॉडल glb या fbx फ़ाइलों के रूप में निर्यात किए जाते हैं और VR गैलरी में रखे जाते हैं, जिससे कक्षा एक लघु डिजिटल संग्रहालय में बदल जाती है।
कुछ छात्रों ने इस प्रक्रिया को आगे बढ़ाया और एक ही डिज़ाइन की कई छवि इनपुट का प्रयोग करके अधिक सटीक या स्टाइलिज्ड मॉडल उत्पन्न किए। इस प्रयोग के माध्यम से, उन्होंने प्रॉम्प्ट्स, संरचना, और 2D रूप और 3D निर्माण के बीच संबंध की गहरी समझ प्राप्त की।
छात्र सीखने और सहभागिता में दिखाई देने वाले परिवर्तन
सीखने के परिणामों में सुधार तुरंत देखा गया। छात्र केवल सपाट कलाकृतियों को बनाने से विकसित होकर पुनः डिज़ाइन किए गए जेड टुकड़े, पूर्ण रूप से इंटरैक्टिव 3D मॉडल, और पूर्ण VR प्रदर्शनी बनाने लगे। उनके स्थानिक जागरूकता में काफी सुधार हुआ क्योंकि उन्होंने सीखा कि रूप, मात्रा, और विवरण तीन-आयामी स्थान में विभिन्न कोणों से देखने पर कैसे व्यवहार करते हैं।
उनका उत्साह भी नाटकीय रूप से बढ़ गया। जो छात्र पहले निष्क्रिय थे, वे सक्रिय प्रतिभागी बन गए, अक्सर पूछते थे कि अगली कक्षा कब शुरू होगी।
एक छात्र ने टिप्पणी की: "मुझे उम्मीद नहीं थी कि AI एक ही चित्र को 3D मॉडल में बदल सकता है। यह जादू जैसा लगता है।"
एक अन्य ने साझा किया: "मैंने सोचा था कि पैलेस संग्रहालय की जेड कलाकृतियाँ दूर और अछूती हैं, लेकिन एक को खुद से पुनः डिज़ाइन करने के बाद, मैं इसके पीछे की इतिहास के बहुत करीब महसूस करता हूँ।"
एक तीसरे छात्र ने VR में अपने पुनः डिज़ाइन किए गए जेड को प्रस्तुत करने में गर्व व्यक्त किया, इसे एक वास्तविक प्रदर्शनी की क्यूरेटिंग की भावना के रूप में वर्णित किया।
सांस्कृतिक STEAM शिक्षा में Meshy का मूल्य
अपने कोर्स के लिए, मेशी पूरे पाठ्यक्रम की सबसे स्थायी चुनौती का समाधान करता है, जो छात्रों को उन्नत मॉडलिंग कौशल की आवश्यकता के बिना 2D निर्माण से आगे बढ़ने की कठिनाई है। मेशी उन्हें सांस्कृतिक विश्लेषण, प्रतीकवाद, रचनात्मक सोच और सौंदर्य अन्वेषण पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है, जबकि फिर भी पेशेवर महसूस होने वाले आकर्षक 3D परिणाम उत्पन्न करता है।
चेन-टिंग मेशी को एक पुल के रूप में देखते हैं जो ऐतिहासिक परंपरा की समृद्धि को आधुनिक तकनीक की संभावनाओं से जोड़ता है। मेशी के माध्यम से, छात्र विरासत का एक नया अनुभव कर सकते हैं, न केवल कलाकृतियों का अवलोकन करने की क्षमता प्राप्त कर सकते हैं बल्कि उन्हें पुनः व्याख्या कर सकते हैं, पुनः डिज़ाइन कर सकते हैं, और उन्हें समकालीन डिजिटल रूप में प्रस्तुत कर सकते हैं।
एआई-एकीकृत सांस्कृतिक शिक्षा के लिए भविष्य की दिशा
इस परियोजना की सफलता पर निर्माण करते हुए, चेन-टिंग पाठ्यक्रम को और भी विस्तारित करने की योजना बना रहे हैं। उनका उद्देश्य ताइवानी स्वदेशी संस्कृति से विषयों को शामिल करना, अधिक उन्नत वीआर प्रदर्शनी प्रारूपों को प्रोत्साहित करना, और उच्च-स्तरीय आईसीटी और डिजिटल कला कक्षाओं में एआई-सहायता प्राप्त वर्कफ़्लोज़ को पेश करना है। उनकी दीर्घकालिक दृष्टि छात्रों को सांस्कृतिक विरासत, रचनात्मक डिज़ाइन और उभरती प्रौद्योगिकियों के चौराहे का अन्वेषण करने में मदद करना है, जिससे उन्हें परंपरा की सराहना करने के साथ-साथ भविष्य के लिए नई संभावनाओं की कल्पना करने की अनुमति मिलती है।
वह उन शिक्षकों को भी प्रोत्साहित करते हैं जो समान परियोजनाओं को लागू करने की उम्मीद करते हैं कि वे सामग्री को पहले से तैयार करें, संरचित वर्कशीट डिज़ाइन करें, तकनीकी समस्या निवारण के लिए समय दें, और सहकर्मी साझा करने और चिंतन के अवसर शामिल करें। विचारशील योजना के साथ, मेशी छात्रों को अपना खुद का डिजिटल संग्रहालय बनाने और कल्पना को इमर्सिव वास्तविकता में बदलने की खुशी का अनुभव करने के लिए सशक्त कर सकता है।
अतिरिक्त संसाधन और संपर्क जानकारी
अधिक जानकारी के लिए नाइसडे वेबसाइट का अन्वेषण करें। किसी भी प्रश्न के लिए, आप शिक्षक से niceday49@gmail.com पर संपर्क कर सकते हैं।
