เสริมพลังการเรียนรู้ที่ดื่มด่ำด้วย AI: การเดินทางสำรวจวิทยาศาสตร์ใน VR ของ Murat ERGÜN และนักเรียนของเขา

ในเมืองซัมซุน ซึ่งเป็นเมืองทางตอนเหนือของประเทศตุรกี มีสถาบันการศึกษาพิเศษที่มุ่งเน้นสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์—ศูนย์วิทยาศาสตร์และศิลปะซัมซุน ซึ่งเป็นแห่งแรกในเมืองนี้

มูรัต เออร์กุน, ครูผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีและการออกแบบที่นี่, มุ่งมั่นที่จะมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่เกินกว่าห้องเรียนแบบดั้งเดิมให้กับนักเรียนมาเป็นเวลานาน หลายปีที่เขามุ่งเน้นในการชี้แนะนักเรียนในด้านการเรียนรู้แบบโครงการและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสาขาวิศวกรรม พร้อมทั้งสำรวจการบูรณาการเทคโนโลยีล้ำสมัยเข้ากับ การศึกษา อย่างลึกซึ้ง

"เทคโนโลยี AI และ VR เป็นกุญแจสำคัญในการปลดล็อกความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน"

Murat ERGÜN

Teacher

ปัญหาคู่ในการสอนแบบดั้งเดิมและการสร้างแบบจำลอง 3D

เมื่อพูดถึงการบ่มเพาะนักเรียนที่มีพรสวรรค์ ข้อจำกัดของรูปแบบการสอนแบบดั้งเดิมได้กลายเป็นที่ชัดเจนมากขึ้น ในห้องเรียนแบบดั้งเดิม นักเรียนมักจะรับความรู้แบบพาสซีฟ โดยพยายามเชื่อมโยงทฤษฎีที่เป็นนามธรรมกับประสบการณ์จริง ซึ่งเห็นได้ชัดเจนโดยเฉพาะในการสอนประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์—ที่ความสำเร็จและกระบวนการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่มักจะถูกจำกัดอยู่ในหน้าหนังสือเรียน ขาดความเป็นธรรมชาติและการโต้ตอบ

ในขณะเดียวกัน นักเรียนจำเป็นต้องเข้าร่วมการแข่งขันระดับสูงต่างๆ เช่น การแข่งขัน TÜBİTAK, โอลิมปิกคณิตศาสตร์นานาชาติ, และการแข่งขันหุ่นยนต์นานาชาติ อย่างไรก็ตาม เครื่องมือการสร้างแบบจำลอง 3D แบบดั้งเดิมได้กลายเป็นอุปสรรคสำคัญสำหรับพวกเขา เครื่องมือเหล่านี้ซับซ้อนในการใช้งานและใช้เวลานาน ทำให้นักเรียนยากที่จะได้แบบจำลอง 3D ที่ต้องการอย่างรวดเร็ว

เวลาจำนวนมากถูกใช้ไปกับการดำเนินการทางเทคนิค ซึ่งแทนที่จะเบี่ยงเบนความสนใจของพวกเขาจากความคิดสร้างสรรค์หลักของโครงการและแก่นแท้ของวิทยาศาสตร์

นอกจากนี้ นักเรียนบางคนยังไม่ได้รับทักษะการสร้างแบบจำลอง 3D ขั้นสูง ทำให้ยากที่จะแปลงความคิดของพวกเขาเป็นผลลัพธ์ที่มองเห็นได้อย่างมีประสิทธิภาพและแสดงความสามารถของพวกเขาในการแข่งขันอย่างเต็มที่

Meshy: เครื่องมือการสร้างแบบจำลอง 3D ที่ขับเคลื่อนด้วย AI เพื่อเอาชนะปัญหา

โดยบังเอิญ มูรัต เออร์กุน ได้รู้จัก Meshy ผ่านเรื่องราวใน Instagram ในการทดลองครั้งแรกของเขา เขาประทับใจกับฟังก์ชันที่ทรงพลัง—แบบจำลอง 3D ที่มีพื้นผิวของอัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ที่สร้างโดย Meshy นั้นเกือบจะเหมือนกับบุคคลจริง

การเกิดขึ้นของ Meshy ตอบสนองต่อความท้าทายคู่ของการสอนแบบดั้งเดิมและการสร้างแบบจำลอง 3D ได้อย่างแม่นยำ มันสามารถ แปลงภาพ 2D เป็นแบบจำลอง 3D ได้อย่างรวดเร็วในเวลาเพียงหนึ่งนาที ขจัดกระบวนการที่ยุ่งยากของการสร้างแบบจำลองแบบดั้งเดิม นอกจากนี้ยังมีฟีเจอร์การแปลข้อความเป็นภาพที่ขับเคลื่อนด้วย AI ซึ่งสามารถสร้างสภาพแวดล้อม 3D เช่น ห้องปฏิบัติการได้โดยตรงจากคำอธิบายข้อความ

สำหรับนักเรียนที่ขาดทักษะการสร้างแบบจำลองขั้นสูง Meshy ช่วยลดเกณฑ์สำหรับ การออกแบบ 3D มันช่วยให้พวกเขามุ่งเน้นไปที่การแสดงออกทางความคิดสร้างสรรค์และเป้าหมายหลักของโครงการโดยไม่ต้องติดขัดในรายละเอียดทางเทคนิค จึงเคลียร์อุปสรรคทางเทคนิคบนเส้นทางการสำรวจวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์

กระบวนการทำงานที่สมบูรณ์จาก 2D ถึง VR: การทำงานร่วมกันระหว่าง Meshy และ Delightex

เพื่อใช้ประโยชน์จาก Meshy ในการสอนและโครงการการแข่งขันอย่างเต็มที่ มูรัต เออร์กุน ได้ออกแบบกระบวนการทำงานที่ชัดเจนและมีโครงสร้างสำหรับนักเรียน เพื่อให้แน่ใจว่าทุกขั้นตอนสามารถดำเนินการได้อย่างถูกต้อง:

1. การเลือกนักวิทยาศาสตร์: ก่อนอื่น กำหนดรายชื่อนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นที่จะนำเสนอในโครงการ เช่น ไอน์สไตน์, มารี คูรี, และ อิบนุ ซีนา

2. การรวบรวมภาพ 2D: ค้นหาเว็บเพื่อหา ภาพ 2D ที่มีความละเอียดสูงและเต็มตัวของนักวิทยาศาสตร์เหล่านี้เพื่อวางรากฐานสำหรับการแปลงเป็น 3D

3. การสร้างสินทรัพย์ 3D ด้วย Meshy: แนะนำให้นักเรียนเรียนรู้การใช้งานหลักของ Meshy—ในด้านหนึ่ง เรียนรู้วิธีการได้มาซึ่งภาพ 2D ความละเอียดสูงเพื่อให้แน่ใจว่าผลการแปลงมีประสิทธิภาพ และในอีกด้านหนึ่ง เรียนรู้ทักษะการเขียนคำสั่งสำหรับการแปลงข้อความเป็นภาพ จากนั้นใช้ Meshy เพื่อแปลงภาพ 2D ของนักวิทยาศาสตร์ที่รวบรวมได้เป็นโมเดล 3D และในขณะเดียวกันสร้างสภาพแวดล้อม 3D เช่น ห้องปฏิบัติการผ่านข้อความ

4. การอัปโหลดแอปพลิเคชัน VR: อัปโหลดโมเดล 3D และสภาพแวดล้อม 3D ทั้งหมดที่สร้างโดย Meshy ไปยังแพลตฟอร์มแอปพลิเคชันเสมือนจริง Delightex ผ่านเครื่องมือเพิ่มโมเดล 3D ในแอปพลิเคชัน

5. การออกแบบเนื้อหาและการโต้ตอบ: ด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีเสียง AI ทำให้โมเดลนักวิทยาศาสตร์ 3D สามารถบอกเล่าเกี่ยวกับความสำเร็จและการค้นพบของพวกเขาให้กับนักเรียน ในขณะเดียวกัน ตั้งค่าการกระทำที่โต้ตอบได้สำหรับฉาก VR ผ่านการเขียนโค้ดเพื่อให้เกิดประสบการณ์ที่สมจริง

6. การนำเสนอขั้นสุดท้าย: นักเรียนเข้าสู่พิพิธภัณฑ์หรือห้องเรียนเสมือนจริงผ่านแว่น VR โต้ตอบกับโมเดลนักวิทยาศาสตร์ 3D สังเกตกระบวนการทดลองของพวกเขา และทำการเรียนรู้แบบหลายประสาทสัมผัสให้เสร็จสมบูรณ์

ตลอดกระบวนการทำงาน Murat ERGÜN แนะนำให้นักเรียนตลอดเวลาเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาสามารถใช้ฟังก์ชันต่างๆ ของ Meshy ได้อย่างเชี่ยวชาญ ในขณะเดียวกันก็สนับสนุนให้พวกเขาสำรวจการใช้งานที่เป็นไปได้ของเครื่องมือด้วยตนเอง

การนำการเรียนรู้ที่สมจริงไปใช้: การเปลี่ยนแปลงจากแนวคิดสู่ผลลัพธ์

ผ่านการประยุกต์ใช้ Meshy และ Delightex ร่วมกัน สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ VR ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ได้ถูกสร้างขึ้นสำเร็จ นักเรียนไม่เพียงแค่มองนักวิทยาศาสตร์จากระยะไกลผ่านหนังสือเรียนอีกต่อไป แต่พวกเขาสามารถก้าวเข้าสู่ห้องปฏิบัติการเสมือนจริงและเห็นการทดลองของ Marie Curie เกี่ยวกับกัมมันตภาพรังสีด้วยตาของพวกเขาเอง และฟัง Einstein อธิบายแนวคิดหลักของทฤษฎีสัมพัทธภาพ

วิธีการเรียนรู้นี้ ซึ่งผสมผสานองค์ประกอบทางภาพ เสียง และประสบการณ์ ทำให้บทเรียนประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์มีชีวิตชีวา น่าสนใจ และน่าจดจำ เพิ่มการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และประสิทธิภาพการดูดซับความรู้ของนักเรียนอย่างมาก

ในระหว่างการดำเนินโครงการ นักเรียนไม่เพียงแค่สร้างสินทรัพย์ 3D และสร้างฉาก VR ได้อย่างมีประสิทธิภาพเท่านั้น แต่ยังเติบโตในความสามารถต่างๆ อย่างมีนัยสำคัญในกระบวนการนี้

พวกเขาไม่ต้องกังวลกับความยากลำบากทางเทคนิคของการสร้างโมเดล 3D แบบดั้งเดิมอีกต่อไป และสามารถทุ่มเทพลังงานมากขึ้นในการสำรวจความคิดสร้างสรรค์และความหมายทางวิทยาศาสตร์ของโครงการ ทักษะหลักในศตวรรษที่ 21 เช่น การทำงานเป็นทีม การแก้ปัญหา และการคิดเชิงวิพากษ์ ก็ได้รับการฝึกฝนอย่างเต็มที่ในการปฏิบัติ นอกจากนี้ โครงการนวัตกรรมนี้ที่ผสมผสานเทคโนโลยี AI และ VR คาดว่าจะโดดเด่นในการแข่งขัน TÜBİTAK ด้วยความเป็นเอกลักษณ์และธรรมชาติทางวิทยาศาสตร์ ดึงดูดความสนใจของผู้ตัดสิน

แนวโน้มในอนาคตและคำแนะนำสำหรับนักการศึกษา

เกี่ยวกับบทบาทของ Meshy ในการสอนในอนาคต Murat ERGÜN มีความคาดหวังที่ชัดเจน: มันไม่ใช่แค่เครื่องมือสร้างโมเดล 3D แต่ยังเป็นสะพานเชื่อมระหว่างเนื้อหาหลักสูตรแบบดั้งเดิมกับความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน มันสามารถเปลี่ยนความรู้ที่เป็นนามธรรมให้เป็นประสบการณ์ทางภาพที่ชัดเจนและจับต้องได้ เปลี่ยนนักเรียนจากผู้รับความรู้แบบพาสซีฟเป็นผู้สร้างที่กระตือรือร้น

"เครื่องมือ AI 3D อย่าง Meshy มีศักยภาพในการเปลี่ยนแปลงกระบวนการศึกษาอย่างสมบูรณ์—นักเรียนประวัติศาสตร์สามารถสร้างเมืองโบราณใน VR และนักเรียนชีววิทยาสามารถสังเกตโครงสร้างเซลล์ 3D อย่างใกล้ชิด การเรียนรู้แบบประสบการณ์นี้จะทำให้ห้องเรียนมีความเป็นส่วนตัว มีชีวิตชีวา และน่าจดจำมากขึ้น"

Murat ERGÜN

Teacher

ในขณะเดียวกัน Murat ERGÜN ยังได้แบ่งปันคำแนะนำสามข้อกับเพื่อนครูที่หวังจะผสาน AI เข้ากับโครงการ VR หรือการแข่งขัน:

• ทำทีละขั้นตอนและมุ่งเน้นที่กระบวนการมากกว่าการเร่งผลลัพธ์
• เลือกเครื่องมือที่ใช้งานง่ายและเข้าถึงได้ที่สามารถทำงานร่วมกับครูได้ดี เช่น Meshy ที่ใช้ AI
• มีความกล้าที่จะลองและทำผิดพลาด เพราะโครงการเหล่านี้เองเป็นกระบวนการของการสำรวจและทดลอง และความผิดพลาดใด ๆ เป็นโอกาสที่มีค่าสำหรับการเติบโตของนักเรียน

ด้วยการแทรกซึมอย่างต่อเนื่องของเทคโนโลยี AI และ VR ในด้านการศึกษา การปฏิบัติของ Murat ERGÜN และนักเรียนของเขาได้พิสูจน์ว่าเครื่องมืออย่าง Meshy กำลังนิยามวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีพรสวรรค์ใหม่ พวกเขาไม่เพียงแต่เสริมพลังให้นักเรียนในการแข่งขันและการพัฒนาอาชีพ แต่ยังมีบทบาทสำคัญในการปลูกฝังความสามารถที่มีนวัตกรรมและสหวิทยาการที่สามารถตอบสนองความท้าทายในอนาคต

เรามีเหตุผลที่จะเชื่อว่า ด้วยการสนับสนุนจากเครื่องมือที่ล้ำสมัยอย่าง Meshy นวัตกรรมทางการศึกษามากมายจะยังคงปรากฏขึ้น ทำให้การเรียนรู้มีจินตนาการและเต็มไปด้วยความเป็นไปได้

ดังนั้น ไม่ว่าคุณจะเป็นครูที่ต้องการทำให้การเรียนรู้มีชีวิตชีวา นักเรียนที่มีไอเดียชนะการแข่งขัน หรือผู้สร้างที่มีโลกให้สร้าง—Meshy คือทางลัดของคุณสู่ 3D ที่น่าทึ่ง ลองใช้มันตอนนี้ และปล่อยให้ความคิดสร้างสรรค์ของคุณบินโดยไม่มีขีดจำกัด