문화 유물 교육에 대한 새로운 접근 방식의 필요성
수년간, 왕 첸팅 교사는 학생들의 옥 유물에 대한 호기심을 실제 창의적 산출물로 변환하는 데 어려움을 겪었습니다. 학생들은 2D에서 옥을 분석하거나 재설계할 수 있었지만, 그들의 아이디어를 VR 전시회에 적합한 3D 객체로 변환해야 할 때면 진행이 종종 멈추곤 했습니다. 전통적인 3D 소프트웨어는 몇 주간의 훈련을 요구했으며, 학생들에게는 그럴 시간이 없었고, 많은 학생들이 빠르게 자신감을 잃었습니다. 그 결과, 그들의 창의성은 종이 위에 갇혀 있었습니다.
Meshy를 발견한 것은 이 동력을 완전히 바꾸어 놓았습니다. Meshy는 학생들이 2D 옥 디자인을 몇 분 안에 다듬어지고 볼 수 있는 3D 객체로 변환할 수 있게 했습니다. 처음으로, 기술 수준에 상관없이 모든 학생이 문화적 감상에서 완전한 창의적 생산으로 나아갈 수 있는 진정성 있고 실현 가능한 워크플로우를 경험할 수 있었습니다.
AI, VR, 및 Meshy로 강화된 교차 학문적 커리큘럼
그의 강좌, "옥과의 만남: 시공간 보물국"은 이해, 창조, 변형, 전시의 진행을 따릅니다. 학생들은 청나라 옥의 아름다움을 공부하며, 대칭, 조각 기법, 장식 패턴, 문화적 상징성을 국립 고궁 박물관의 디지털 자료를 통해 배웁니다. 이 기초를 바탕으로, 그들은 AI 도구를 사용하여 유물을 관찰하고, 모방하고, 재설계하는 창의적 작업으로 나아갑니다. 그들은 이미지-텍스트 분석을 연습하고 이미지-이미지 도구를 적용하여 역사적인 옥을 개인화된 방식으로 재해석합니다.
Meshy는 이 창의적 단계에서 필수적입니다. 2D에서 옥을 완성하거나 재설계한 후, 학생들은 이미지를 Meshy에 업로드하여 완전한 3차원 모델로 변환합니다. 이 순간은 종종 수업의 하이라이트가 되며, 학생들이 그들의 그림이 갑자기 상호작용 가능한 3D 유물로 나타날 때 흥분으로 반응합니다. 모델이 다듬어지면, glb 또는 fbx 파일로 내보내져 VR 갤러리에 배치되어 교실을 미니어처 디지털 박물관으로 변환합니다.
일부 학생들은 동일한 디자인의 여러 이미지 입력을 실험하여 더 정확하거나 스타일화된 모델을 생성함으로써 과정을 더 발전시켰습니다. 이러한 실험을 통해, 그들은 프롬프트, 구조, 2D 형태와 3D 구성 간의 관계에 대한 깊은 이해를 얻었습니다.
학생 학습 및 참여에서의 가시적인 변화
학습 결과의 향상은 즉각적이었습니다. 학생들은 평면 작품만을 만드는 것에서 벗어나, 재설계된 옥 조각, 완전한 상호작용 3D 모델, 완전한 VR 전시회를 제작하게 되었습니다. 그들의 공간 인식은 3차원 공간에서 다른 각도에서 볼 때 형태, 부피, 세부 사항이 어떻게 작용하는지를 배우면서 크게 향상되었습니다.
그들의 열정도 극적으로 증가했습니다. 한때 수동적이었던 학생들이 이제는 적극적인 참여자가 되었고, 종종 다음 수업이 언제 시작될지 물어보았습니다.
한 학생은 이렇게 말했습니다: "AI가 단일 사진을 3D 모델로 바꿀 수 있을 줄은 몰랐어요. 마치 마법 같아요."
또 다른 학생은 이렇게 공유했습니다: "고궁 박물관의 옥 유물들이 멀고 손에 닿지 않는다고 생각했는데, 직접 재설계한 후에는 그 역사에 훨씬 더 가까워진 느낌이에요."
세 번째 학생은 VR에서 재설계한 옥을 발표하는 것에 자부심을 느끼며, 실제 전시회를 큐레이팅하는 느낌이라고 표현했습니다.
문화 STEAM 교육에 Meshy가 가져다주는 가치
Meshy는 학생들이 고급 모델링 기술 없이도 2D 창작을 넘어설 수 있도록 하는 커리큘럼의 가장 지속적인 도전 과제를 해결합니다. Meshy는 학생들이 문화 분석, 상징주의, 창의적 사고 및 미적 탐구에 집중하면서도 전문적인 느낌의 매력적인 3D 결과물을 제작할 수 있도록 합니다.
Chen-Ting은 Meshy를 역사적 전통의 풍부함과 현대 기술의 가능성을 연결하는 다리로 봅니다. Meshy를 통해 학생들은 유물을 관찰하는 것뿐만 아니라 재해석하고, 재설계하며, 현대적인 디지털 형태로 제시할 수 있는 능력을 얻어 새로운 방식으로 유산을 경험할 수 있습니다.
AI 통합 문화 학습의 미래 방향
이 프로젝트의 성공을 바탕으로 Chen-Ting은 커리큘럼을 더욱 확장할 계획입니다. 그는 대만 원주민 문화의 주제를 포함시키고, 더 발전된 VR 전시 형식을 장려하며, 상위 수준의 ICT 및 디지털 아트 수업에 AI 지원 워크플로를 도입할 계획입니다. 그의 장기적인 비전은 학생들이 문화 유산, 창의적 디자인 및 신기술의 교차점을 탐구하도록 도와 전통을 감상하면서 미래의 새로운 가능성을 상상할 수 있게 하는 것입니다.
그는 또한 유사한 프로젝트를 구현하려는 교육자들에게 자료를 미리 준비하고, 구조화된 워크시트를 설계하며, 기술적 문제 해결을 위한 시간을 허용하고, 동료와의 공유 및 성찰 기회를 포함하도록 권장합니다. 신중한 계획을 통해 Meshy는 학생들이 자신만의 디지털 박물관을 구축하고 상상을 몰입형 현실로 변환하는 기쁨을 경험할 수 있도록 할 수 있습니다.
추가 자료 및 연락처 정보
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