เสริมพลังให้กับผู้สร้าง K-8: โรงเรียน Hasten Hebrew Academy ปฏิวัติการศึกษา STEAM ด้วย Meshy

ที่ Hasten Hebrew Academy ในอินเดียแนโพลิส เทคโนโลยีไม่ใช่เพียงแค่เครื่องมือในห้องเรียน แต่เป็นเสาหลักพื้นฐานของปรัชญาการสอนของโรงเรียน

จากการสร้างเรื่องราวเชิงโต้ตอบใน ความเป็นจริงเสมือน ไปจนถึงการพัฒนาเกมต้นฉบับ นักเรียนใช้เครื่องมือดิจิทัลที่หลากหลายในการแก้ปัญหาและแสดงออกถึงจินตนาการของพวกเขา

"เป้าหมายของเราคือการช่วยให้นักเรียนกลายเป็นผู้สร้างที่มั่นใจ ไม่ใช่เพียงผู้บริโภค ไม่ว่าจะเป็นการออกแบบโมเดล 3D การทดลองกับการเขียนโค้ด หรือการสร้างโครงการเชิงโต้ตอบ เทคโนโลยีให้โอกาสในการลงมือทำเพื่อทำให้จินตนาการของพวกเขามีชีวิตชีวา"

Michael Voskoboynik

technology coordinator

อุปสรรคทางเทคนิคต่อจินตนาการ 3D

เมื่อเด็กนักเรียนก้าวเข้าสู่การออกแบบที่ซับซ้อนมากขึ้น ปัญหาหลักที่เกิดขึ้นคือการสร้าง ทรัพยากร 3D คุณภาพสูง ได้เร็วพอที่จะตอบสนองความทะเยอทะยานที่เพิ่มขึ้นของพวกเขา

Michael มุ่งหาวิธีแก้ปัญหาที่สามารถเร่งการสร้างทรัพยากรโดยไม่ลดทอนคุณภาพ เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้เวลาในการออกแบบประสบการณ์ VR และ AR ที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

ทำไมต้อง Meshy: เครื่องมือสำหรับการออกแบบที่มีคุณภาพสูงและเข้าถึงได้

การค้นหานี้นำโรงเรียนไปสู่ Meshy ซึ่งสร้างโมเดล 3D ที่มีรายละเอียดสูงจาก AI prompts อย่างง่าย ๆ โดยที่ไม่ต้องเผชิญกับอุปสรรคทางเทคนิคที่เคยทำให้นักเรียนช้าลง

"ผมกำลังมองหาเครื่องมือที่สามารถช่วยให้นักเรียนของผมสร้างโมเดล 3D ที่มีคุณภาพสูงขึ้นได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย Meshy โดดเด่นทันทีเพราะโมเดลที่มันสร้างมีรายละเอียดมากกว่าที่เราสามารถผลิตได้ด้วยเครื่องมือก่อนหน้านี้"

Michael Voskoboynik

technology coordinator

นอกเหนือจากการสร้างโมเดลแบบสถิตแล้ว ฟีเจอร์การเคลื่อนไหวในตัวให้ข้อได้เปรียบที่สำคัญ ความสามารถในการเคลื่อนไหวรูปร่างได้โดยตรงภายในแพลตฟอร์มเปิดโอกาสสร้างสรรค์ใหม่ ๆ ทำให้กระบวนการออกแบบรู้สึกเข้าถึงได้และน่าตื่นเต้นสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า

กระบวนการทำงานร่วมกัน: จาก Prompt สู่ VR

Michael ได้ดำเนินการกระบวนการทำงานร่วมกันที่เขาอำนวยความสะดวกในการเข้าถึงแพลตฟอร์มในขณะที่นักเรียนเป็นผู้นำทิศทางการสร้างสรรค์ วิธีการที่มีโครงสร้างนี้ทำให้นักเรียนยังคงเป็น "เครื่องยนต์" ของโครงการ:

• การพัฒนาไอเดีย: นักเรียนคิดค้นตัวละครหรือวัตถุที่จำเป็นสำหรับโครงการหลักสูตรเฉพาะของพวกเขา เช่น บุคคลในประวัติศาสตร์หรือทรัพยากรเกม
• Prompt Engineering: นักเรียนแนะนำไอเดียและ prompt เรียนรู้วิธีอธิบายวิสัยทัศน์ของพวกเขาให้กับ AI

• การสร้างและการเคลื่อนไหว: Michael จัดการการเข้าถึงบัญชีเพื่อสร้างโมเดลและใช้ฟีเจอร์การเคลื่อนไหวในตัวของ Meshy เพื่อทำให้ทรัพยากรมีชีวิตชีวา

• การบูรณาการ: โมเดลคุณภาพสูงสุดท้ายถูกส่งออกและนำเข้าสู่แพลตฟอร์มต่าง ๆ รวมถึง Delightex.edu สำหรับ VR, MyWebAR สำหรับความเป็นจริงเสริม และ EurekaWorld สำหรับการสร้างเสมือนจริงขนาดใหญ่ ตัวอย่างงานของนักเรียนสามารถดูได้ ที่นี่.

การยืนยันงานของนักเรียนในเวทีระดับโลก

ผลลัพธ์จากการใช้ Meshy นั้นชัดเจนทั้งในด้านการมีส่วนร่วมของนักเรียนและคุณภาพของการนำเสนอในที่สาธารณะ นักเรียนได้ใช้ Meshy ในการสร้างสรรค์ทุกสิ่งตั้งแต่โมเดลประวัติศาสตร์ของ Hernán Cortés สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ไปจนถึงภาพการศึกษาเชิงเคารพสำหรับพิพิธภัณฑ์ Holocaust ของโรงเรียน

โครงการเหล่านี้ยังได้รับการคัดเลือกให้ไปนำเสนอที่การประชุม ISTE ทำให้นักเรียนสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับครูที่มีอายุมากกว่าตนเองได้

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 คนหนึ่งได้แชร์ว่า Meshy ช่วยให้พวกเขาสร้างสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถสร้างได้ด้วยตัวเอง ทำให้กระบวนการออกแบบรู้สึกคล้ายกับงานของผู้สร้างเกมและวิศวกรจริง อีกคนหนึ่งอธิบายว่า Meshy ช่วยเปลี่ยนความคิดให้กลายเป็นโมเดล 3D ที่สมจริงได้เพียงแค่บรรยาย ทำให้ง่ายต่อการนำจินตนาการเข้าสู่โครงการในห้องเรียน

มองไปข้างหน้า: ทรัพย์สินเชิงโต้ตอบและการบูรณาการที่กว้างขวาง

เมื่อ Meshy กลายเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรในระยะยาว Michael มองเห็นการบูรณาการที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในหลายวิชา แผนในอนาคตรวมถึงการเพิ่มสคริปต์ให้กับโมเดลที่สร้างโดย Meshy เพื่อทำหน้าที่เป็นแชทบอทเชิงโต้ตอบ ทำให้นักเรียนสามารถ "สัมภาษณ์" ตัวละครทางประวัติศาสตร์หรือในพระคัมภีร์ได้โดยตรง

ขั้นตอนแรกสู่วิสัยทัศน์นี้ได้เริ่มขึ้นแล้ว Michael ได้พัฒนาโครงการใหม่ที่แสดงความสามารถเชิงโต้ตอบเหล่านี้ (สามารถดูได้ ที่นี่) การบูรณาการนี้ทำให้นักเรียนไม่เพียงแต่สร้างทรัพย์สิน 3D แต่ยังสามารถเติมชีวิตให้กับมันได้ ส่งเสริมการผสมผสานที่ไม่เหมือนใครระหว่างการเล่าเรื่องและนวัตกรรมทางเทคนิค

"Meshy มีศักยภาพที่จะกลายเป็นส่วนสำคัญของหลักสูตรระยะยาวของเราเพราะมันสนับสนุนทักษะสร้างสรรค์และเทคนิคที่เราต้องการให้นักเรียนพัฒนา"

Michael Voskoboynik

technology coordinator

การเสริมพลังให้กับศิลปินดิจิทัลรุ่นต่อไป

ด้วยการนำ Meshy เข้ามาในโปรแกรมเทคโนโลยีของตน Hasten Hebrew Academy กำลังประสบความสำเร็จในการเชื่อมช่องว่างระหว่างจินตนาการของนักเรียนและความสามารถทางเทคนิค เครื่องมือนี้ช่วยให้นักเรียนรุ่นเยาว์สามารถข้ามความโค้งการเรียนรู้ที่สูงชันของการสร้างโมเดลด้วยมือ ทำให้พวกเขามุ่งเน้นไปที่ความคิดสร้างสรรค์ การคิดเชิงออกแบบ และการเล่าเรื่อง

เมื่อนักเรียนเหล่านี้ยังคงนำเสนองานของตนที่การประชุมใหญ่และสร้างโลกเสมือนที่ซับซ้อน พวกเขากำลังพิสูจน์ว่าเมื่อมีเครื่องมือที่ถูกต้อง อายุไม่ใช่อุปสรรคต่อการสร้างสรรค์ดิจิทัลระดับมืออาชีพ